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淺談校園垃圾的分類、回收和資源節(jié)約

文章來(lái)源: 閱讀次數(shù):959 發(fā)布時(shí)間:2023-02-01

      目前,垃圾管理問題已成為我們一個(gè)企業(yè)污染控制環(huán)境,困擾人類的大問題。垃圾亭放多了既占地方,又增加污染的比例,一般廚房、客廳各放一個(gè)即可。廁所馬桶如果沖水功能較好的話,便后的衛(wèi)生紙可以直接用廁水沖走,沒必要再放垃圾桶了。如果覺得實(shí)在不方便,可以放一個(gè)有蓋的小垃圾桶。垃圾桶還要放在通風(fēng)較好的地方,以便及時(shí)散去垃圾產(chǎn)生的氣味。智能垃圾箱分類如今市面上的一些垃圾桶由于塑料材質(zhì)來(lái)源不清,可能會(huì)帶有一些放射性物質(zhì)或有害揮發(fā)性物質(zhì),存在一定的健康隱患,而不銹鋼和竹編的不僅少有此類問題,也容易清洗。另外,小一點(diǎn)的垃圾桶,可以促使人們勤倒垃圾,縮短了病菌滋生的時(shí)間。智能垃圾箱廠家使用場(chǎng)合可分為公共垃圾桶和家庭垃圾桶。就盛放垃圾形式可分為獨(dú)立垃圾桶和分類垃圾桶。就加工材料可分為塑料垃圾桶、不銹鋼垃圾桶、陶瓷垃圾桶、木質(zhì)垃圾桶、水泥垃圾桶和紙漿垃圾桶等等。全世界平均每天新增加垃圾490萬(wàn)t,高出其可再生能源資源的近6倍。這些都是垃圾一方面侵占土地,污染土壤,水,空氣,影響工作環(huán)境安全衛(wèi)生;另一重要方面發(fā)展本身又含多種有用物質(zhì),是一種文化資源,如果將這些學(xué)生生活垃圾資源化回收有效利用,將是人類一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類方法處理及回收利用的研究在節(jié)約人力資源建設(shè)方面存在意義重大。

      一校園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾的構(gòu)成變得越來(lái)越復(fù)雜。合理確定垃圾后續(xù)處理的分類依據(jù)非常重要,這樣可以降低處理過程中和處理后的能耗,防止再污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),校園垃圾可分為可回收、不可回收、有毒有害垃圾三類。

1可回收物

      可回收物是適合回收利用和資源利用的廢物。 主要包括:

(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

(3)金屬。各種不同類別的廢金屬材料物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

(4)玻璃。彩色和無(wú)色的廢玻璃產(chǎn)品。

(5)織物。 舊紡織品、服裝和紡織品。

2不可回收物

不可回收的廢物,例如外皮、樹葉、剩菜、花卉、樹枝、樹葉等,在自然條件下容易分解。

3有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等。

      二 校園垃圾組成

1.在校園生活垃圾中,廢紙約占10%,塑料產(chǎn)品包裝約占5%,電池,碎玻璃約占5%,食物等飲食進(jìn)行垃圾分類比重相對(duì)較大,約占80%??傮w上看,在教學(xué)區(qū)的垃圾以廢紙為主,數(shù)量以及所占市場(chǎng)比例具有較高,在食堂主要是通過餐飲企業(yè)垃圾,包括中國(guó)塑料餐盒和食物等,宿舍區(qū)主要有塑料作為食品安全包裝,瓜皮,果核等。

2.校園垃圾分類、回收利用及資源處理

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高垃圾的排放量日益增加對(duì)環(huán)境的壓力也越來(lái)越大。 尤其是學(xué)校每天都會(huì)產(chǎn)生廢紙、塑料和廢電池等垃圾。 果皮等。這些廢物大部分是可回收資源。 校園垃圾分類回收和綜合利用潛力巨大。 據(jù)美國(guó)環(huán)保主義者內(nèi)貝爾說(shuō),90%的生活垃圾是可回收的,這些潛在的原材料可以在資源循環(huán)中再利用。